Предшколску групу похађају деца узраста од 3 године до поласка у школу.

Деца су са комбинованим и вишеструким сметњама у развоју-недовољна ментална развијеност, неразвијен говор, хиперактивност и недостатак пажње, первазивни поремећај, поремећаји из спектра аутизма, проблеми у социјалној и емоционалној сфери.

Са децом се ради у малој групи и индивидуално. За свако дете се прави индивидуални план према његовим могућностима и потребама. Са децом ради васпитачица – дефектолог као и индивидуални стручњаци – терапеути – логопед, соматопед, наставница музичке културе и наставник физичког васпитања.

Активности са децом се одвијају кроз следеће области:

• Развој моторике, чула, очување здравља и хигијене.
• Однос према себи и другима, према околини и осећања.
• Упознавање материјалног и живог света, математичких појмова, времена и простора и практично коришћење сазнатог у животу и раду.
• Развијање комуникације и стваралаштва кроз говорне, ликовне, музичке активности.

Основни облик рада је игра, кроз коју деца на спонтан, непосредан начин уче и развијају своје способности. Такође користимо савремене технике рада као што су: ABA метод, PESC метод и Montesori метод и боравак у сензорној соби.

У нашој групи деца уче, доживљавају успех, развијају се својим темпом и расту у срећне и задовољне људе.

Нашу школу похађају деца са сметњама у развоју.

Код наших ученика, доминантне сметње су дисхармонични развој, первазивни поремећаји, аутизам, интелектуалне сметње различитог степена, сензорне и моторичке сметње и друге.
Да би се дете уписало у насу школу, потребно је мишљење Интерресорне комисије и сагласност родитеља.
Ученици се у нашу школу могу уписати на почетку школовања или прећи из друге основне школе.
У нижим разредима, настава је организована као разредна, а у вишим (од 5. до 8. разреда) као разредно-предметна.
План и програм је редовни, а дужина трајања часа је 45 минута.

Специфичности рада наше школе су:

• Рад у малим групама.У одељењу је 4-5 ученика,па тако дефектолог стигне да се посвети сваком ученику понаособ.
• Тимска дефектолошка процена способности сваког детета
• Израда и примена ИОП-а
• Праћење и евалуација ИОП-а
• Индивидуална настава (логопедске вежбе, вежбе реедукације психомоторике, корективно-превентивне вежбе, музичке стимулације)
• Примена специфичних метода рада; Монтесори-метод, третман у сензорној соби, PECS-метод, ABA-метод, социјалне приче и др.
• Брижан, топао и родитељски однос и брига према сваком детету
• Развијен суштински партнерски однос са родитељем-старатељем детета

Пре и после наставе деци је омогућен боравак у продуженом боравку, а бројне секције и ванннаставне активности омогућавају детету да препозна и развије своје склоности.

После завршене основне школе, ученик може наставити даље школовање на неком од смерова наше средње школе.

За већину родитеља продужени боравак је када „дете после наставе оставиш у школи“, али у нашој школи иза ове реченице стоји много више.

Продужени боравак значи продужена рука родитељског дома. Зато је дефектолог који ради у продуженом боравку и родитељ и наставник и друг…

Он ће увек допустити детету да буде оно што јесте, приметиће промену у његовом понашању, приметиће дететово расположење, наћи ће времена да га саслуша и разуме.

Продужени боравак је сигурно и топло место где воле да дођу и ученици и наставници, јер је свакоме дозвољено да има сопствени ритам, али и да уважава потребе и интересовања својих другова из групе.

Како организујемо време у продуженом боравку?

Радимо искључиво у време сунчаних сати од 10 до 15 часова или од 11:30 до 16:30 часова.

За то време:

• радимо домаће задатке
• увежбавамо пређено градиво
• играмо, певамо, свирамо, слушамо музику, цртамо, бојимо, вајамо…
• играмо се на рачунару, слажемо коцкице
• водимо рачуна о акваријуму и рибицама
• проводимо време играјући се напољу
• возимо трицикл, тротинет и скачемо на трамболини
• имамо радионице на разлиците теме и
• СЛАВИМО НАШЕ РОЂЕНДАНЕ!

Средња школа „Младост“ пружа могућност да се образујеш, оспособиш, и прошириш своја знања која ћеш применити у индустрији, приватном сектору и свакодневном животу.

Због велике стопе незапослености у Србији осећа се велика потреба за школованим кадровима код занатских занмања.

У школи за основно и средње образовање „Младост“ школују се два профила:

• из подручја рада машинство и обрада метала: бравар
• из подручја рада: текстилство и кожарство: конфекцијски шивач

Практична настава се изводи у адаптираним и опремљеним школским радионицама са 18 часова недељно. Радне операције разрађују се на елементе и захтеве до сложених послова и радних задатака.

Практичним радом ученици конфекцијског смера овладају техникама и вештинама за обављање задатака као што су:

• израда и преправљање производа шивењем (израђивање, преправљање и поправљање женског и дечијег рубља, женских хаљина, сукњи, блуза, кошуља, кецеља, марамица, постељина, завеса, шалова итд.
• набавка односно преузимање материјала, узимање мера и упутстава, кројење, везење, израђивање украса и друге опреме.
  састављање шивењем, припремање машина и алата, пеглање и довршавање као и испоручивање наручиоцима или продавање.
• састављање шивењем, припремање машина и алата, пеглање и довршавање као и испоручивање наручиоцима или продавање.

Практичним радом ученици браварског смера овладавају техникама и вештинама за обављање задатака као што су:

• припрема материјала
• преношење мера са цртежа на материјал
• сечење материјала
• обликовање материјала
• спајање материјала (закивање, лемљење, електро тачкасто заваривање…)
• бушење и резање навоја
• техника рада ел. ручним уређајима (ел. ручна бушилица, ел. ручна брусилица итд)
• заштита метала од корозије (четком и пиштољем)

Поносни смо на досадашњи рад оба образовна профила као и креативност која се све више испољава из године у годину захваљујући прилагођавању наставних планова и програма сваком детету.

По завршетку школовања ученици положу завшни испит и стичу дипломе трећег степена стручне спреме.

Школа „Младост“ је 2011. године основала Сервисни центар за помоћ и подршку деци и ученицима са свим сметњама у развоју.

Следећих пет година сви наши дефектолози волонтерски су пружали часове додатне образовне подршке свој деци која су своје место нашла у редовном образовном окружењу. Полако и сигурно успостављали смо и развијали односе партнерства, сарадње и поверења како са родитељима, тако и са колегама који раде у редовним вртићима и школама.

У исто време кроз државне пројекте ДИЛС 1 и 2 и јачање партнерства између редовне и специјалне школе, прошли смо квалитетне обуке за рад са децом са различитим сметњама. Учили смо од најбољих стручњака из области дефектологије, али и сарађивали и размењивали искуства на међународном нивоу.

Набавили смо савремену асистивну технологију и константно смо стручно напредовали.

Потребе за услугама нашег сервисног центра расле су из године у годину.

Ношени ентузијазмом и искреном потребом да се сваком детету из рањиве групе помогне, превазилазимо границе насег града и стижемо до Беле Паланке, Димитровграда, Бабушнице и сеоских средина. Тако постајемо окружни ресурсни центар, препознат и признат као неопходан када су у питању деца са сметњама у развоју.

Истичемо награде на које смо посебно поносни:

• Награда за унапређење дефектолошке теорије и праксе – Д. Матић
• Највећа награда Града Пирота – 28. децембар
• Светосавска награда Града Пирота – Тиму за пружање подршке деци са сметњама у развоју

Данас наш сервисни центар пружа услуге кроз пет сервиса и то:

1. Сервис за подршку деци у редовном вртићу
2. Сервис за подршку ученицима у редовној основној школи
3. Сервис за подршку ученицима у редовној средњој школи
4. Сервис за подршку родитељима и породици деце са сметњама у развоју
5. Сервис за подршку при запошљавању особа са сметњама

О раду сревисних центара брине Стручни тим за инклузивно образовање.